黑客的基本修养_黑客必学知识

目录:

• 1、如何正确对待黑客?
• 2、信息时代应具备的信息素养和信息道德教育
• 3、怎样可以做好黑客？

如何正确对待黑客?

黑客？

那得看你是被黑还是你黑别人了。

个人觉得黑客其实是对计算机水平高超的人的尊称。但并不是说你技术高了就是一名黑客了，相对应的个人修养，素质，以及品德，都是衡量一个黑客好坏的标准。黑客的价值应在去发现问题解决问题并预防问题。而不是破坏，盗取，犯罪。所以对待这两种人，同称为黑客的态度是不一样的。

信息时代应具备的信息素养和信息道德教育

随着信息技术的飞速发展，人类社会进入了信息时代，以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术已经在社会各个领域中得到广泛的应用，人们获取、存储、处理、传输信息行为已成为最基本的社会行为，信息传播活动已成为最主要的社会活动之一。人类的信息行为对社会产生了巨大的影响，一方面人们的信息活动为社会创造了巨大的价值，另一方面也带来了诸如计算机犯罪、危害信息安全、侵犯知识产权、计算机病毒、信息垃圾、信息污染、网络黑客、网络迷信等一系列更棘手的问题，这些问题反映了在信息活动中违法行为和道德失范现象严重的现实。青年学生正处在人生观、价值观、道德观形成阶段，好奇心、逆反心理又很强，最容易出现信息行为道德失范的问题，但是中小学阶段又是道德培养最容易取得效果的时期，所以在我国中小学开展信息技术教育，应将信息道德素质的培养作为信息素养中最基本的素质加以重点关注。

一、青少年信息素养的构成及信息道德的涵义

信息素养是指个体成员（人）对信息活动的态度以及对信息检索、获取、分析、处理、利用等方面的能力。是个体成员整体素养的重要组成部份，同时也具有一定的体系结构，包括信息情感意识、信息科学知识、信息处理能力及信息伦理道德等四个方面的主要内容。

信息道德是指涉及信息开发、传播、管理和利用等方面的道德要求、道德准则，以及在此基础上形成的新型道德关系。与传统道德相比，信息道德更加注重以“慎独”，但实际上对个体行为起重大作用是往往是强大的道德舆论压力。而在以信息技术为基础的现代社会中，由于以信息化的数字为中介，人与人之间的关系便呈现出间接的性质。在这种情况下，直面的道德舆论抨击难以进行，而个体的道德自律便成了正常的道德关系得以维系的主要保障。

二、中小学信息道德教育的目标分析

信息道德的培养是培养中小学生信息素养的重要组成部分，中小学信息道德教育的中心任务是培养学生的信息道德品质，使其养成遵守信息行为规范的习惯，并使其信息行为能与社会的文明和进步的总目的相协调，信息道德教育既是社会提出的要求，也是中小学生自身发展的内在要求。所以对中小学生道德教育的目标应从两个方面来进行分析。

1、从社会需求的角度分析

1）培养中小学生的信息道德意识与道德责任感；

2）培养中小学生文明的信息行为习惯，就是要将信息道德意识和责任感外化，养成良好的信息行为习惯；

3）培养信息道德判断与选择能力，即培养中小学生在面对各种各样信息时做出评价、判断、选择的能力和明辨是非的能力，能以负责的态度自觉选择文明的、健康的生活方式与行为

4）培养平等、互助、合作的精神，即培养中小学生尊重他人的观念与生活方式，尊重他人的劳动成果，正确处理自已与他人之间的关系，树立共享资源、协作工作、共同发展的观点；

5）树立爱国主义、集体主义、社会主义的道德信念和远大的道德理想，使中小学生能在信息活动中自觉担负起维护国家安全、国家统一、民族团结的神圣职责，能正确处理个人与集体的关系；

6）培养严格的自律精神。信息道德教育要以培养中小学生高层次的道德境界为目标，使中小学生的信息行为由他律向自律演进。

2、从培养中小学生信息道德品质的角度分析

任何一种道德品质都包含四种基本心理成份，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，一个人的道德品质取决于这四种心理成分的发展水平，如果这些心理成分在人的品德结构中能够相互结合、相互渗透、协调发展，就能形成良好的道德品质，如果互相脱离、比例失调、差距拉大，就会造成品德结构上的缺陷，影响品质的健康发展，甚至形成不良品德。良好的信息道德心理品质是中小学生健康发展的内在要求，所以中小学信息道德教育也要以培养学生信息道德品质心理因素为目标，使四种心理成分能协调、健康的发展。

1）提高信息道德认知

2）升华信息道德情感

3）锻炼信息道德意志

4）强化信息道德行为

三、信息技术教学中信息道德教育的渗透

1、教师要有崇高的信息道德

信息道德是指在获取、使用、生成和传递信息的过程中应遵循的道德要求。作为传播人类文明的教师，是否具备崇高的信息道德，直接关系到以什么样的思想教育学生，以什么样的知识教给学生的立场问题。教师的信息行为应在不侵犯别人的合法权益、不危害社会、不违反道德规范的情况下发生，也惟其如此，才能培养出具有较高道德素养的学生。互联网的开通，使人类突破了信息交流传递的空间限制。教师在接触各种各样信息中，要有针对性地选择有用的、有正确影响的信息进行加工、合成，以生成有益于社会、有益于学生的信息，同时还要指导学生学会选择、判断评价信息的好坏。

2、信息技术课教师在课堂中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。组织学生学习网上文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要不破坏网络秩序；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。鉴于网络世界的特点，可选拔出两至三名网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定，另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。

3、提倡作品的原创性，不侵犯他人知识产权 在教学过程中，鼓励学生原创性作品，对照搬照抄网上作品的的行为要加强教育，并指出是侵权行为，学生在这种经常性的评价中，作品的原创性意识提高了，对自已的作品的保护意识也提高了。

4、自觉抵制不良信息。提高学生判断是非、善恶、美丑的能力，使学生能够自觉选择正确信息、抵制垃圾信息、黄色信息、反动信息、封建迷信信息等。在教学中，可以让学生轮流担任信息小卫士，培养全班同学抵制不良信息的氛围，批评与抵制不道德的信息行为，培养学生依据社会所要求的信息道德标准对信息行为进行评价的能力，使学生认识到维护信息活动的正常秩序是每个人应负担的责任，对不符合社会道德规范的行为应坚决批评和抵制。

5、不损害他人利益、不随意发布信息、培养合作精神、倡导道德自律。教育学生从小事做起，从现在做起，从自已做起，培养良好的信息道德认识和行为习惯，将社会对信息行为的道德要求转化为自已的内在要求，不断提高自身的信息修养。

6、校园网络建设，净化网络环境

网络给现有的法律法规、道德规范和学校的德育工作带来了巨大的冲击，同时也给学校的德育工作提供了新的便利和契机。我们在加强信息道德教育，引导网上行为规范的同时，要努力探索学校德育工作的新方法、新途径，拓展学校德育的新渠道、新空间。目前适合青少年的信息网站还很少，各个站点的内容更新较慢，而且有关信息网络管理的法律法规尚未健全的情况下，因此要着力加强校园网的软件建设。创建良好的舆论氛围，净化网络环境，丰富校园文化，营造一个适合中小学生人格健康、和谐发展的现代信息网络环境。

中小学信息道德教育是一个全新课题，没有现在的经验和理论作指导，这需要我们教育工作者对其目标、内容等进行深入的探讨，并进一步研究其教学策略与评价方法，为中小学信息道德教育作出贡献。

怎样可以做好黑客？

我们经常会听到这样的问题“我怎么样才能成为黑客？”。其实，如果你只是好奇、想随便玩玩的

话，那就无所谓了。相反，如果真正的想在这方面有所提高的话，那就需要踏踏实实的学好基本功，

包括操作系统的知识、网络的知识、程序设计的技术等等。而这些都不是一天、一个月、一年就可以

掌握的。当经过一定时间的技术和经验的量的积累之后，质的改变也是迟早的事情。

七八年以前，如果某个人被称为计算机黑客或者能够自己编写一个工具解决一些困难的

网络问题的话，这就足以证明这个人在网络方面的才能，而“黑客”的称谓也是褒义的，充满

了人们对他们的景仰和佩服之情。而那时候的黑客也是充满了神秘色彩的。

如今，黑客（还有黑客的姐妹骇客）通常指能够进入某些需要验证的的计算机系统或者网络,

甚至破坏、篡改进入的系统的那些人。所以，现在说起黑客，则经常会带有一些贬义的成分，而这些

黑客们所做的事情则大多数是非法的。

互联网的爆炸式增长，使得网络上的黑客行为快速膨胀。主要有两方面的原因吧，一方面，

互联网上的计算机越来越多，这也使得有问题的主机越来越多，所以黑客们很容易的就能找到自己

的目标，这个不行，马上就换另外一个，不必在一棵树上吊死；另一方面，网络的开放性使得黑客

技术越来越公开，现在可以在网络上很容易的找到各种各样的讲解黑客技术的站点和相关的资料。

现在，我们也通常把黑客分为两种称呼，“黑客”和“红客”，国外的说法则是白帽子和黑帽子。

红客自然是褒义的，这也是在我们国家的网络保卫战中成长的一代，这种定义也是很难的，通常

他们不做破坏，所以很难说他们的行为是否合情合理合法，可以说是处于灰色边缘吧。他们也

经常进入一些未经许可的系统，可能一种原因是为了证明自己的能力和这个系统的不安全性，但同时

他们会提醒该系统的主人及时的修补漏洞。另外一方面，他们可能是在发现了某个系统漏洞或者

应用程序漏洞的时候，找到一些网络上面的此类系统做个测试，以便证明自己确实发现了此漏洞；

而黑客则是贬义的，主要是指那些非法进入系统，盗取数据甚至修改、删除数据的人，总之，

他们的行为是具有破坏性的，违反国家法律的。

在这里，我们不得不提到另外一个名词“脚本小子”，指的是那些只会利用别人发现的漏洞和

别人开发出来的工具来攻击系统的人。通常，他们对系统和网络的了解不是很深，也不会自己动手

编写一些工具，但是他们都对网络安全有着浓厚的兴趣，所以现在国内网络上的绝大部分黑客都可以

归到这一类。

我们经常会听到这样的问题“我怎么样才能成为黑客？”。其实，如果你只是好奇、想随便玩玩的

话，那就无所谓了。相反，如果真正的想在这方面有所提高的话，那就需要踏踏实实的学好基本功，

包括操作系统的知识、网络的知识、程序设计的技术等等。而这些都不是一天、一个月、一年就可以

掌握的。当经过一定时间的技术和经验的量的积累之后，质的改变也是迟早的事情。

再看看我们现在的网络，大批的站点被黑、网页被修改、电脑中毒、数据被盗取、甚至金钱被窃。

虽然现在病毒漏洞的不断出现是很重要的一个原因，但是我们这些所谓的黑客也有着不可推卸的责任。

看看吧，某某站点被黑，上面公开写着“***到此一游”，“***修改”之类的，生怕别人不知道，就好像

做了一件天大的好事一样，到处宣传。严肃的讲，或者说从法律的角度来讲，这种破坏行为都是违反了

我们国家的法律的，如果你修改了别人的数据的话，则是触犯了刑法，是可以被判刑甚至坐牢的。

其实，说到最后，我们就不得不说做人。我们不管做什么事情，都要先做好人，否则任何好的东西

在我们手里都可能变成垃圾，甚至害人的凶器。放开自己的胸怀，容纳一切的好与坏，不断地提高自身的

修养。