如何编写教材_如何编写教材简介
目录:
- 1、如何编写教材呢？
- 2、教材编写的基本原则
- 3、编写教材的直接依据是什么？
- 4、教材怎么写？
如何编写教材呢？
尊敬 的老师 您好， 我是 聚 华 出版 网 的王 编 辑 ，很高兴 为 您解答 。 教 材 编写前 期 需 要 做 足 准 备，具备 研究 创 新 能力 和 写 作 能力， 并学 会 如 何 校对 教 材。 一 .教 材 编写 前 期准 备 工 作 1 .从 该 领域 最 好 的一本或几本 教材 中 ,挖 掘 出 所 要编 写 的教材 应 该 含 有 的 基 本内 容.2. 基 本 内容确定以 后 ， 确 定 逻 辑 框架， 并思 考 该 书的 创 新 点 对编 写 教 材 如 何 创 新 我 进行一 下 总结： ① 前人 教 材精 华 的组合 ② 逻 辑 框架 的优 化重 组③ 时 代特 色 的 内 容 添 加 ④ 作 者 思想 灵魂的 注入 3. 资 料 的 收 集前两点或多或 少的都包含 资 料收 集工 作。 在 编 写 教材时 ，收 集资 料 虽 然烦 琐 但却很 重 要 。 老 师上课 提到 ，编写 教 材 所 需要 的参考书或 论 文 ， 最好是名著 ( 国内或国外 )。 收集 资 料一 般 要 做到： ① 真 正地 广 泛 浏览 或阅 读 相关 书 目②对 相 关 内容进行去 伪 存 真③ 提 炼出 资 料的精 华二 .编写 教 材 上 述工 作 ，如果 真正准 备 好 ，“写教材” 则 是一 个 相 对 轻 松的 体力 劳 动占主 导 的 工作 。 编 写 时, 一般 需要两种 能 力：①研 究 能力 :研 究能 力在于 文章的思 想 性 、 创 新性 ②写作 能 力：在于 文 章的连 贯 性、通顺 性 。 ? 对于 写 作 能力的锻 炼 ， 老师提到 了孟 宪宗 老 师 的例 子 ： 那 就 是 多 读文 学名著 ，苦 练 口 才 。? 上课时， 老 师 也稍稍提到了 文 献 综述 ： 文 献 综 述是对某 一 方 面问题的历 史背 景 、前人 工 作 、争论 焦点 、 研 究 现状 和 发 展前景等 内 容 进 行 评 论的 科 学性 论 文。 三. 校 对 教材①保证 内 容 的 正 确 性② 清 除 语 法修 辞上遗 留的 差错和毛 病 ③清 除错别字④ 保 证 内容 、 逻 辑 、思想的连 贯性⑤ 保证 格 式、某 些”词 语 ” 的统一 准 确性希 望我的 回答能够 帮 到 你 。
教材编写的基本原则
教材编写的基本原则。
第一，教师的教。要方便教师的教学，尽可能按照教师的讲课思路去组织内容。
第二，学生的学。教材的体系安排要符合学生的认知规律，采用学生乐意接受的方式，做到图文并茂，以适应中小学生的心理特点，特别要注重体现以学生为主体的现代教育思想，要方便学生自学。
第三，学科本身的系统性、知识性与科学性。教材既要通俗易懂，又要注重学科本身的系统性与科学性。
第四，注重溶进素质教育的思想。现代科学技术的发展一日千里，知识容量越来越大，市场瞬息万变，要想跟上时代发展的步伐，最重要的是培养学生良好的素质。
第五，要注重培养学生的科学创新精神。科学思想和科学方法是人们生存和发展的必备能力，要注意培养学生的科学思想和科学方法，培养学生的创新精神与实践能力。在教材中尽量多宣传现代高新技术，开拓学生视野，使学生了解科学技术的发展过程与规律，注重宣传以人为本的科学创新思想。
第六，注重与其它学科的整合。利用计算机强大的信息处理能力，将它与其它学科的学习结合起来，让学生学会运用现代信息技术更有效地学习各学科的知识。
编写教材的直接依据是什么？
编写教材要有一定的标准来衡量或者制约，这个标准就是我们常说的依据。
课程标准，是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
教材有很多个学科，学科不同，相应的课程标准亦不同。比如编写体育方向的教材，就要了解现在体育教材的课程标准是什么。即课程标准，是教材负责人或撰写人应提前了解和熟知的常识。
依据是编写教材的前提，但完成教材的编写，还是要有选题、制定方案、执行编写、统稿的。这一过程，是需要一位有经验的人来负责，有编写能力和经验的人来担任主撰写人，带领其他作者来共同完成教材编写。
有了完整的教材书稿后，若是承接主办方的编写任务，肯定要交给主办方来审稿，确认无误后，就可以安排具体出版的工作。若是没有市场前景的教材出版，可以找我们负责办理自费出版，专业高效，省时省钱。
教材怎么写？
从以下几个方面来写：
（1）本节的教学内容
（2）本节的作用
（3）编写者的目的与意图
（4）学生已有的知识水平
（5）重难点及形成原因
（6）新旧教材对比分析
这几点不一定要都写，只写出你认为的亮点即可。
切记教材分析和教案不一样，教材分析是教案的第一部分。
